术语“学习豆荚”（又名大流行豆荚）在短短几周内已成为家喻户晓的名词。对于每个急于试图在安全地在学习吊舱中对孩子进行教育的同时想办法重返工作岗位的父母中，都有批评家警告我们，这将加剧他们在教育上不平等的危险。这是一场激烈的辩论。无论您站在哪一边，学习豆荚都填补了许多父母和学校不知道如何填补的空白，这就是为什么他们的承诺越来越受欢迎的原因。
迫切希望避免春季的远程学习挑战的父母想知道他们的选择是什么，以及如何建立学习平台。学习豆荚结构存在三种趋势：由教师主导，由教师主导或由父母主导。家长计划秋季时，请考虑以下每种模型的注意事项：
构建学习荚的方法
导师指导的学习豆荚
如果您能够聘请一名导师，请确保您完成家庭作业：检查培训并询问他们是否具有特定学科的专业知识。重要的是要准确了解您要聘用的辅导老师，并注意只有部分辅导老师在特定的学术领域受到培训。如果您打算使用一位老师来领导一个学习小组，请考虑以下几点：
- 咨询认识您孩子的老师（过去或现在），以了解他的学术需求和学习上的不足。成绩单几乎没有说明孩子作为学习者的细微差别。也许老师可以提供电子邮件叙述摘要，或参加电话会议（与老师和父母一起参加），以确保每个人都在同一页面上满足您孩子的需求。不要害怕让您的孩子参与这些对话，它可以帮助他理解自己作为学习者，并有助于建立代理。
- 寻找一位在您的孩子需要支持的领域受过训练的辅导老师。仅仅因为一个大学生正在学习数学专业或修过AP微积分，并不意味着他们是六年级数学教学的专家。寻找熟悉通用核心州标准的人。
- 如果您的孩子在上小学，并且只能获得一名专业导师，请考虑训练有素的阅读专家。从三年级开始，许多学术内容（科学，数学等）都可以通过阅读和写作获得，因此识字是一项不错的投资。
老师主导的学习荚
在圣地亚哥县的某些地区，有几组家长齐心协力，聘请“特殊”或“抽出式”老师来经营专门的学习小组，因为这些老师可能没有与典型的课堂老师一样的全职期望。关于重新学习豆荚的股权辩论，这种选择对我来说是最危险的。大多数混合计划表和虚拟计划表都不包含丰富的课程或动手科学，因此我了解孩子们渴望获得额外资源的愿望。在这方面，家长时间和精力的最佳利用是对学区领导施加压力，以寻求使所有学生都能获得充实的途径。
家长主导的学习豆荚
没有人比父母更了解孩子。但是，老师在那里排名靠前！这种结合在一起的观点，加上紧密的沟通和协作，使家长经营的学习豆荚成为吸引远程学习者的一种有吸引力且富有成效的方式，可以帮助实现这一目标的人们。以下是家长领导的学习小组的提示：
- 与学校沟通。
- 保持小组规模小和年级适当。
- 将部门“部门化”（由父母监督特定主题）。
- 在家里创建指定的学习空间。
- 制定时间表。
每个父母都希望对自己的孩子有最好的选择，并愿意使用所有可用资源。尽管存在与这些资源的可访问性相关的基本论点，但在职父母只是想立即生存。如果学习豆荚可以帮助学生在父母重新上班的同时学习，那么我希望这些技巧和资源有助于实现这一目标。
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詹妮·皮亚特（Jenny Pieratt）博士是圣迭戈人，获奖作家，演说家，企业主，也是两个孩子的母亲。她喜欢运动，瑜伽和冒险。要了解有关她的工作访问的更多信息 www.craftedcurriculum.com 并在社交媒体上关注她 @crafted_jennyp.
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